2012 syllabus_电子游戏官网

コード	YD16-01
授業科目	教育実践特殊电子游戏官网_电子游戏平台６
副題	（カリキュラム開発と教育工学の电子游戏官网_电子游戏平台方法）
副専攻
特記事項

担当者	永野　和男
単位	2
期?曜時	後期　木3
対象学年	院生のみ

学習目標

　教育工学の电子游戏官网_电子游戏平台方法を理解し、自らの教育実践电子游戏官网_电子游戏平台に役立てる。教育工学、情報教育、実践电子游戏官网_电子游戏平台などを电子游戏官网_电子游戏平台テーマにもつ学生と、电子游戏官网_电子游戏平台テーマを共有し、电子游戏官网_电子游戏平台方法論を検討する。
　カリキュラム開発?教育実践电子游戏官网_电子游戏平台を教育工学电子游戏官网_电子游戏平台としてまとめあげる方法について、先行电子游戏官网_电子游戏平台、自らの电子游戏官网_电子游戏平台課題を事例として探求する。

授業概要

　教育実践电子游戏官网_电子游戏平台には、定型的な电子游戏官网_电子游戏平台方法論はない。电子游戏官网_电子游戏平台のテーマ、参加できる実践の場、电子游戏官网_电子游戏平台の中の実践や位置付けにより、適切な方法を選択しなければならない。この授業では、自らの电子游戏官网_电子游戏平台課題や电子游戏官网_电子游戏平台目的を受講者間で共有しながら、さまざまな実践电子游戏官网_电子游戏平台の方法を検討していく。
　自らの电子游戏官网_电子游戏平台課題の目的を明確にさせながら、电子游戏官网_电子游戏平台計画を見直し、必要な手順、方法、データの解釈などを検討する。授業电子游戏官网_电子游戏平台、カリキュラム開発、情報教育の教材開発などを対象とした电子游戏官网_电子游戏平台レベルの討論を進める。

テキスト

　特になし、必要な論文?資料などを配布

参考文献?課題図書

　日本教育工学論文誌、教科教育学会誌等の関連論文

受講生への要望

　問題を共有するため、教育工学、情報教育、教育実践电子游戏官网_电子游戏平台を电子游戏官网_电子游戏平台テーマにしている院生が望ましい。
　実践を电子游戏官网_电子游戏平台誌の査読にパスするレベルまでに仕上げる努力が必要である。

評価方法

　討論?レポートなど

授業計画

１．教育実践电子游戏官网_电子游戏平台と教育工学电子游戏官网_电子游戏平台
２．実践电子游戏官网_电子游戏平台モデルとデザイン（１）～実践の位置付け～
３．実践电子游戏官网_电子游戏平台モデルとデザイン（２）～事例电子游戏官网_电子游戏平台～
４．教育実践电子游戏官网_电子游戏平台の方法論（１）～基本的な考え方～
５．教育実践电子游戏官网_电子游戏平台の方法論（２）～电子游戏官网_电子游戏平台論文を読んでの検討～
６．教育実践电子游戏官网_电子游戏平台の方法論（３）～电子游戏官网_电子游戏平台論文を読んでの検討～
７．カリキュラム開発と実践电子游戏官网_电子游戏平台
８．カリキュラム構成を支える理論（１）
９．カリキュラム構成を支える理論（２）
10．各人の电子游戏官网_电子游戏平台テーマにおける电子游戏官网_电子游戏平台デザインの検討
11．実践电子游戏官网_电子游戏平台におけるコンピュータの活用（１）
12．実践电子游戏官网_电子游戏平台におけるコンピュータの活用（２）
13．データの分析と読み取り
14．実践电子游戏官网_电子游戏平台を論文としてどうまとめるか
15．まとめと考察

自由記述欄

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